Studium

Ärztliche Bewusstseinsbildung & Ethik

Ein dreijähriges Curriculum zur ärztlichen Bewusstseinsbildung und Ethik am Beispiel der Medizin im Nationalsozialismus

Das Curriculum findet statt in Kooperation mit dem Ita Wegman Institut für anthroposophische Grundlagenforschung, dem Studium fundamentale und dem Curriculum Berufliche Persönlichkeitsentwicklung und Innere Arbeit des Modellstudiengangs Humanmedizin an der Universität Witten/Herdecke.

Das Curriculum "Ärztliche Bewusstseinsbildung und Ethik am Beispiel der Medizin im Nationalsozialismus" erstrebt eine intensive Auseinandersetzung mit medizinethischen Themen - damals und heute. Jährliche Schwerpunktthemen und medizinethische Seminar-Exkursionen zu Gedenkstätten der Verfolgung und Vernichtung im Nationalsozialismus ermöglichen tiefe Einblicke in die Entstehung, Entwicklung, systematische Umsetzung und Auswirkungen des kaum Denkbaren und doch Menschenmöglichen. Die Arbeitsergebnisse jedes Jahres werden der interessierten Öffentlichkeit vorgestellt und in Diskurs gebracht.

Die Jahresthemen beschäftigen sich mit:

> Jahr 1: SS-Ärzte und Häftlingsärzte – das Selbstverständnis der Medizin zwischen Vernichtung und Heilung. Exkursion zu den Gedenkstätten der ehem. Konzentrationslager Auschwitz & Auschwitz-Birkenau.

> Jahr 2: Die Freigabe der "Vernichtung lebensunwerten Lebens". Das negierte Lebensrecht des Anders-Seienden. Exkursion zur Gedenkstätte der ehem. Tötungsanstalt Hadamar.

> Jahr 3: Politisch-soziale Diskriminierung und Verfolgung. Das entstellte Bild des Menschen. Exkursion zur Gedenkstätte der ehem. Konzentrationslagers Buchenwald/Weimar und zum Gedenkort Topf & Söhne, Erfurt

Cultivating awareness of the Holocaust in medicine - Veröffentlichung in "The Lancet"

Im Rahmen eines Forschungsprojektes werden derzeit die Erfahrungen und Wirkungen des Curriculum Jahr 1 auf die Studierenden während und nach der Exkursion an die Gedenkstätten Auschwitz und Auschwitz-Birkenau untersucht. Dies geschieht in Zusammenarbeit mit der international für professionelle Identitätsbildung, Reflective Writing und Medizin und Holocaust renommierten US-Psychologin Hedy S. Wald von der Warren Alpert Medical School of Brown University, Providence, RI, USA. Sie ist zudem Mitglied der 2021 begründeten Lancet Commission on Medicine and the Holocaust.

Zu den bisherigen Aktivitäten

Das System der Konzentrationslager am Beispiel Buchenwald und Witten

Rassifizierung, systematische Verfolgung und Ermordung, Menschenexperimente - kaum ein Thema ist derart prägend und bedeutsam für die neuere deutsche Geschichte wie die Zeit des Nationalsozialismus. Menschen wurden aus unterschiedlichsten ethnischen, politischen religiösen, sozialen, gesundheitlichen oder sexuellen Gründen verfolgt, unter katastrophalen Bedingungen in Konzentrationslagern gefangen gehalten und millionenfach ermordet.

Wie kam es zu dieser systematischen Entwicklung und Umsetzung?

In der Auseinandersetzung mit dieser Frage unternahmen Studierende und Lehrende des Integrierten Begleitstudiums Anthroposophische Medizin der UW/H eine Exkursion zu der Gedenkstätte des ehemaligen Konzentrationslagers Buchenwald in der Nähe von Weimar und dem Erinnerungsort Topf und Söhne (die Ofenbauer von Auschwitz) in Erfurt.

Mit einem Präsentations- und Diskussionstag am Samstag, 22. April in Witten wollen die Studierenden gemeinsam mit Interessierten ihre Erfahrungen teilen und vertiefen und laden dazu herzlich ein. Der Tag beschäftigt sich mit dem Thema „Das System der Konzentrationslager am Beispiel Buchenwald und Witten“.

Das Programm sieht drei Anteile vor, die jeweils auch einzeln besucht werden können.

Alle Zeiten, Orte und QR-Code für Workshopanmeldung

Die Dokumentation zur Exkursion Buchenwald im November 2022 finden Sie hier.

Das System der Konzentrationslaer am Beispiel Buchenwald und Witten

„Wo meine Verantwortung liegt“: Reflexion über die Medizin während des Holocaust... - Journal of Medical Education (2023) - open access

Peter Selg: Heilpädagogik oder «Kindereuthanasie»? - Karl Königs Auseinandersetzung mit Werner Catel

Prof. Dr. med. Peter Selgs Buch behandelt die Begegnung, Freundschaft und Auseinandersetzung des Arztes und Begründers der Camphill-Bewegung Karl Königs mit dem renommierten Ordinarius für Kinderheilkunde der Universität Kiel, Prof. Dr. Werner Catel in den Jahren 1957 bis 1964. Beginnend mit einer Einladung Catels an König für einen Vortrag im Rahmen der «Deutschen Therapiewoche» traten König und Catel in Kontakt und Austausch miteinander. Der 1938 nach Schottland geflüchtete Heilpädagoge, Jude und Anthroposoph Karl König hatte keine Ahnung davon, dass Catel zu den führenden und hauptverantwortlichen Gestalten der «Kindereuthanasie» der Jahre 1939 bis 1945 gehört hatte – und auch weiterhin für die «begrenzte Euthanasie» eintrat. Als König davon erfuhr, setzte er sich überaus kritisch mit Catel auseinander, der ihm mit einem juristischen Verfahren drohte. Das fünfte Buch der vom Integrierten Begleitstudium Anthroposophische Medizin herausgegebenen Schriftenreihe „Ideengeschichte der Medizin und ärztliche Bewusstseinsbildung“ ist ein Beitrag zum Themenumkreis Anthroposophie und Nationalsozialismus, aber auch zu bio-ethischen Fragestellungen nach der Würde des menschlichen Lebens und dem gefährlichen Selektionsdenken in Medizin und Gesellschaft.

Peter Selg, Prof. Dr. med., leitet das Ita Wegman Institut für anthroposophische Grundlagenforschung (IWI) in Arlesheim (Schweiz). Er unterrichtet medizinische Anthropologie und Ethik an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter (Fachbereich künstlerische Therapie) und an der Universität Witten-Herdecke (Integriertes Begleitstudium Anthroposophische Medizin & Gerhard Kienle-Lehrstuhl für Medizintheorie, Integrative und Anthroposophische Medizin). Mit dem IBAM hat er das Curriculum „Ärztliche Bewusstseinsbildung und Ethik am Beispiel der Medizin im Nationalsozialismus“ initiiert, welches im Studium fundamentale der UW/H stattfindet.
Diese Publikation zu König und Catel sowie seine Beiträge in diesem Curriculum stehen im Kontext des Forschungsprojektes des IWI zum „Verhalten anthroposophischer Ärzte in der Zeit des Nationalsozialismus“.

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Universität Witten/Herdecke