Konzept & Schwerpunkte

Das sechsjährige Integrierte Begleitstudium Anthroposophische Medizin (IBAM) gliedert sich gemäß dem regulären Medizinstudium in drei Studienphasen. Die Konzeption des IBAM orientiert sich an den Anregungen Rudolf Steiners zur Gestaltung und Weiterentwicklung des Medizinstudiums. Im umfassenden Sinne werden Natur-, Menschen- und Krankheitskunde studiert. Anregungen zur Schulung von Wahrnehmen, Denken, Fühlen und Wollen in ärztlicher Orientierung kommen ebenso zum Tragen wie die Entwicklung therapeutischer Fähigkeiten und einer ärztlichen Gesinnung. Durch alle Studienphasen hinweg findet eine Beschäftigung mit verschiedenen Kunst-, Bewegungs- und manuellen Therapien statt. Die gemeinsame Gestaltung des Studiums im IBAM von Dozierenden und Studierenden ist wie das Angebot zur reflexiven Begleitung des eigenen professionellen Entwicklungsweges ein Kernanliegen. Es findet seinen Ausdruck z.B. im Curriculum Committee, Vollversammlungen, Feedbacks und Entwicklungsgesprächen.

Vorklinik

1. – 4. Semester:

  • Grundaspekte einer phänomenologischen Wissenschaft vom Menschen
  • Ausbildung eines allgemeinen Naturverständnisses & Natursinns
  • Verständis der wesenhaften Beziehung des Menschen zu den Naturreichen

Klinik

5. – 10. Semester:

  • Wissen und Fertigkeiten der verschiedenen klinischen Fachdisziplinen
  • Gesetzmäßigkeiten des Lebenslaufes
  • Heilmittelkunde (medikamentös und nicht-medikamentös)
  • Pharmazie
  • Geistige Grundlagen der anthroposophisch erweiterten Medizin
  • Anregungen zur selbstgeführten Fähigkeiten- und Persönlichkeitsausbildung

Praktisches Jahr

11. – 12. Semester:

  • Wissen und Fertigkeiten der verschiedenen klinischen Fachdisziplinen
  • Ärztlicher Schulungsweg - ärztliche Haltung, ärztliches Handeln und therapeutische Gestaltungsfähigkeit
  • Kritische Beurteilung der Therapieresultate

Ziel der Ausbildung im IBAM ist die systematische Befähigung der Ärztinnen und Ärzte zur verantwortungsvollen Arbeit mit anthroposophisch erweiterter Medizin.

Für eine integrativ-medizinische, ärztliche PatientInnenversorgung im interprofessionellen Team wird ein perspektivenreiches Verständnis des Menschen erworben. Aufgaben und Funktionen des menschlichen Organismus und seiner Organe in Verbindung mit der seelischen und geistigen Dimension in Gesundheit und Krankheit stehen dabei wie die therapeutische Herangehensweisen im Zentrum. Die Heilmittelkunde umfasst auch nicht-medikamentöse Verfahren. Darüber hinaus bilden Anregungen zur Entwicklung eines inneren „ärztlichen Schulungsweges" sowie die Förderung des Willens zur Hilfeleistung für den erkrankten Menschen wesentliche Elemente.

IMG_3484

Die Ausbildung richtet sich auf:

  • eine Medizin, die Leib, Seele und Geist erkennt und in ihrer Therapie berücksichtigt
  • die Individualität der Patientin/des Patienten, sich in Auseinandersetzung mit ihrer/seiner Erkrankung und ihrem/seinem Schicksal zu entwickeln
  • Förderung der PatientInnenautonomie und der Übernahme von Verantwortung für die eigene Gesundheit
  • Entwicklung einer dialogischen Beziehung zur Patientin / zum Patienten
  • Gezielte Verwendung anthroposophischer Therapien: Natürlich basierte Heilmittel, Äußere Anwendungen, künstlerische Therapien, Heileurythmie, biographisch orientierte Gesprächsberatung
  • die Reflexion des ärztlichen Handelns und rationelle Urteilsbildung zur Wirksamkeit von Heilmitteln
  • Beschreiten eines persönlichen und ärztlichen Entwicklungsweges